| 2015年度「人文與社會科學對話的日本研究」研習營 參加心得 |
分享人：林○儒（台灣大學中文系碩一）
研習中獲得大量知識，深受啟發。省察自身，如何結合多領域的研究並確實應用，正是目前最迫切需要的。演講中談及災後復興時，尤其印象深刻：「若不明白地方原先真正的樣貌，如何變得更好？」透過研習瞭解了日本的過去與現況，人們對未來有期許盼望，學界積極保存、解讀史料，重新理解各個時空中人的生活悲喜，企圖找出能確實通往未來的路徑，其熱情和謹慎的態度令人肅然起敬。此次能聆聽前輩學者帶來寶貴的日本經驗和獨到觀點，實在是難得的經驗，收穫頗豐。（2015.10.8） |
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分享人：童○綺（台灣大學日研三）
這是我第二次來參加日本研究中心舉辦的全國研究生研習營，由於上次參加過第一屆的研究生研習營，深感受益良多與無限啓發，這次聽聞有此訊息，即刻報名。在這多元化社會中，為掌握時代的脈動，全方位吸收學習是現代人跟得上當代潮流的唯一途徑，而我認為台灣大學日本研究中心所舉辦的全國研究生研習營，正是秉持如是宗旨與精神。本次的活動當中，首先由金田章裕老師為我們講授了京都的時代變遷與歷史軌跡，以及具代表性的史料，相當地有趣與精彩，隨著老師談笑風生引領我們彷彿身歷其境遊走平安京巷弄之間，浸濡於鑑古今來之平安京歷史洗禮之旅。接下來，有關社會領域，有鑑於台灣與日本皆處於地震頻發地帶，地震的不確定性及威脅性極大，為確保國本與人民生命安全，如何預防地震，將地震災害降至最低，實為當務之急。本次會中，邀請到奧村弘老師為我們講解日本在大規模災害下，如何保存珍貴的地域歷史記錄與資料，並將研究規格連結地域，進而提升至全國性的展開，甚至運用於聯合國防災會議中。對於台灣而言，也是相當寶貴的災害地域史料研究與保存的成功經驗複製模式楷模。然，也有遭遇各種課題，這些對台灣來說都是很好的借鏡與參考。下午的文化領域課程中，邀請到佐佐木瑞枝老師為我們展開了一個互動性學習之歷程。老師生動活潑的授課方式，令人印象深刻，並講究課堂間與學員們之間的互動，會中，由老師分組請學員們相互討論老師所指定的和語.漢語.外來語的主題，促進學員們間的交流與活絡課堂熱鬧氣氛，即使處於正好眠之午歇片刻，亦使學員們精神抖擻，積極參與課堂討論。老師的學識豐富與國際化視野與腳步，也令與會學員們欽佩。最後一堂課是關於語學領域，邀請到了日語界先趨、東吳大學鼎鼎大名的學者賴錦雀老師，老師親切詼諧的言談，溫暖並提振與會者連連聽講三堂課後略為疲憊的心靈，娓娓道出老師個人學習歷程、台灣日語教育的歷史演變、台灣日語教學的現況與目標，以及各國外語教育政策的內容與特色，更點出當下台灣日語教學所面臨的課題與未來趨勢發展，聽講者無不心情放鬆並聚精匯神聆聽，對於台灣日語教育的發展變遷與相關內容，有了更深層的理解與習得。本次會中同樣收穫滿載，在此也另感謝與會的主辦人師長、主持人師長們、口譯人員與所有工作人員的努力與投入，有了各方人士的傾囊相助，才能讓這次研習營能圓滿落幕，與會者無不收穫滿載，謝謝。(2015.10.8） |
